Presentaciones

Hola de nuevo hoy os mostraré un resumen sobre las presentaciones:
1. ERRORES MÁS COMUNES:
- Sobreabundancia de textos que impide que el mensaje llegue con claridad a las personas.
- Uso de varios niveles de bullet points, provocando que la fuente sea cada vez más pequeña.
- Mala elección de colores (colores brillantes, falta de contraste, múltiples colores,…)
- Errores de ortografía.
- Demasiada animación.
- Gráficas incomprensibles.

EL ARTE DE LA PRESENTACIÓN:
- Hay que saber a quién le vas a contar la presentación.
- Qué le interesa a tu audiencia del tema que dominamos.
- Cuánto tiempo vas a tener.
- No hay problema en que una persona elabore la presentación y otra la exponga, lo importante es que la PREPARACIÓN SEA COMÚN.
- La presentación necesita tiempo.
- 1º mensaje: resumen de la presentación en una línea.
- 2º historia: la presentación debe se runa historia que consta de las siguientes partes: Situación actual, problema en profundidad, solución, características y beneficios y resumen.
A) Técnicas de ideación.
- Alejarse del ordenador.
- Una sesión brainstorming (no criticar, proponer todas las ideas, no discutir, …)
Una vez que tengamos una plantilla para las diapositivas, debemos seguirlas siempre, de esta forma, el cerebro sabe sonde buscar cada elemento cuando se pasa a la siguiente diapositiva tardando menos en asimilar lo que ve.
¿Siempre, siempre tengo que seguir la misma plantilla? No, no siempre. Si queremos que una diapositiva sea llamativa, sáltate las reglas en ella.
No debemos meter grandes cantidades de textos, las diapositivas son gratis.
Debemos mostrar unas imágenes:
- No pequeñas.
- De alta calidad.
- No usar imágenes con marca de agua.
- Debemos utilizar la pantalla completa.
- Aprovechar el espacio destinado a ellas.
- Usar personas en las imágenes.
PREPARACIÓN:
Miedo es lo que sentimos cuando ha llegado el momento de exponer la presentación, este miedo hace que nos pongamos nerviosos.

a) Este nervio se debe:
- Concientemente: vemos las diapositivas, al público, la sala donde estamos,…
- Inconscientemente: sentimos que estamos solos, desarmados,…
Por ello es normal que en estas situaciones cometamos errores o nos cueste empezar con la charla.
¿Cómo arreglarlo?
No debemos memorizarlo, ni usar chuletas. Para arreglarlo tenemos que ser actores: debemos tener siempre en mente lo que queremos contar, interpretándolo y adecuándolo a cada momento.
ANTES DE PRESENTAR:
- Ensayar mucho (ensayar en el lugar donde se expondrá).
- Llegar a tiempo al lugar donde se expondrá la presentación.
En definitiva, nos tenemos que sentir como en casa.
Durante la presentación, no debemos apagar las luces, porque si están apagadas no nos ven y nosotros somos la presentación.
Primero nos debemos presentar nosotros y luego contar una anécdota personal, una pequeña broma, una diapositiva impactante,… el silencio es fundamental, por ello una pausa dejará a los asistentes con ganas de la siguiente frase.

* Los elementos que hemos integrado en el power point de nuestro trabajo "Escuelas TIC 2.0" son los siguientes:
- Tenemos en cuenta que la exposición que vamos a exponer va destinada a nuestros compañeros y compañeras; tratándolo de mostrar lo más atractivo posible y tratando también de tener en cuenta sus intereses.
- El power point aunque no lo expongamos todas, ha sido trabajado grupalmente.
- La presentación la estructuramos de la siguiente forma: 1. situación actual, 2. problemas que presentan, 3. conclusión.
- Para idear la presentación hemos tratado de aportar todas las ideas posibles de forma grupal.
- En la presentación hemos evitado utilizar una mala elección de colores, con el fin de que ésta sea más legible y su presentación sea más clara.
- No hemos metido grandes cantidades de textos, puesto que de esta forma se llega al "no" interés por parte de nuestros compañeros/as.
- En la presentación hemos introducido imágenes, en lugar de textos, de forma que se presente lo más atractivo posible.

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Trabajo de investigación: Escuelas TIC 2.0

Este trabajo lo hemos realizado para la clase de Nuevas Tecnologías en la educación, valoro de él sobre todo las opiniones y consejos que nos han dado aquellas personas a las que hemos entrevistado sobre este tema, así como las posibilidades que tiene este proyecto en educación infantil.
Estoy bastante contenta con poder ver la aplicación real de este plan, ya que hay muchos planes teóricos que en la práctica no tiene uso, no obstante este plan está bien planteado tanto teórica como prácticamente, aunque le falte la extensión por todos los colegios.

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multimedias

Hola de nuevo, esta vez voy a hablar sobre los multimedias, para empezar diré que un multimedia es un término que se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión (físicos o digitales) para presentar o comunicar información. De ahí la expresión "multi-medios". Los medios pueden ser variados, desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc. También se puede calificar como multimedia a los medios electrónicos (u otros medios) que permiten almacenar y presentar contenido multimedia.

Podemos diferenciar dos tipos de multimedias el comercial y el de software libre:
a) Comercial:Este tipo de multimedia tiene ánimo de lucro y no puede usarse sin poseer licencia, así como tampoco puede copiarse o transmitirse a otras personas, un ejemplo de este podría ser moodle.

b) Software libre: A diferencia del anterior, el multimedia de software libre es aquel que si puede usarse, copiarse, modificarse, redistribuirlo, etc. sin ningún coste para el usuario, un ejemplo de este lo encontramos en el programa Jclic del que ya hablamos en la entrada anterior.

Cuando nos centramos en el ámbito de la escuela y más particularmente en Educación Infantil encontramos que los multimedia tienen una serie de funciones muy importantes en esta etapa:

- Permite a los alumnos aprender conceptos a la vez que juegan, lo cual es motivante para los niños/as.
- Los alumnos interactuan y participan en su aprendizaje, mejorando la interiorización de estos.
- Son actividades motivadoras para ellos en lugar de las rutinarias fichas.
- Muestra el funcionamiento de todos aquellos recursos multimedias que tienen a su alrededor y pueden ser útiles en su vida diaria.

Aunque las ventajas son muchas, cabe destacar también las limitaciones que los multimedia poseen:

- Aislamiento del resto de compañeros
- Ansiedad
- Distracción del objetivo real
- Adicción
- Posibilidad de aprendizajes incompletos

Realmente creo que aunque brevemente he sacado a conclusión aquellos puntos mas importantes con respecto a este tema, así pues mi opinión es que todo recurso con posibilidad real de aplicación en el aula es favorable a la educación de los niños/as y a su aprendizaje. Aunque como todo para un correcto uso se necesita que el profesor tenga la formación adecuada, así como la enseñanza a los alumnos del correcto uso de estos recursos, para evitar así cualquier tipo de problema. Los recursos no suelen ser el problema en las aulas, el problema surge de la falta de concienciación de los maestros o del alumnado.
En resumen mi conclusión sobre este tema es que los recursos multimedia, pueden ser un buen apoyo en la educación si lo sabes usar.

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